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“区”角探索,“域”见美好
发布时间:2022-10-31
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秋高气爽,不知不知觉孩子们已经入园了一段时间。区域时间是孩子们另一个奇妙的小世界,孩子们在一次次的尝试中,开始有了丰富的体验与收获。

区域时间开始啦,在区角活动中,老师根据教学活动的目标、幼儿的年龄特点投放各种有益于幼儿思维能力发展的操作材料,让幼儿主动探索,得到思维的训练。

孩子们找到自己的好朋友,带上区域手环进行合作游戏。彩色的磁性三角玩具、动物卡片对对碰、将小珠子按颜色进行分类...

“老师,我在帮小熊找它家,我们一起送他们回家好吗?”

“我要拼一个黄色的小汽车”3

“老师我们在用放大镜给图形卡片找他们的家呢!”

接下来来到我们的美工区,秋风起、霜降至,孩子们在家里收集了漂亮的橘子皮,在小山坡找来因为秋风爷爷扫落的树枝,收集好这些材料,到了孩子们大展身手的时间!首先把橘子皮修剪成大大小小的圆形,在卡纸上贴上双面胶,撕一撕、贴一贴、按一按,不一会儿漂亮的“小柿子”跑到纸上了!

“快看,我们的作品完成了~”

孩子们最喜欢的就是乐高玩具,每个人都是“小小建筑师”。在我们的生活中高楼随处可见,看似简易的构造,却蕴含着搭建奥秘。孩子们运用不同的技能,整个过程中孩子们不停尝试,调整大楼的外形,创造性设计特色楼群,融入了幼儿自己的创意想法,建构出形式多样的楼体形象!

在乐高小世界里,小小的乐高组块在孩子们的手中变成了工程车、机器人、飞机、小镇、列车......孩子们也在与乐高的互动中、与伙伴的合作中,感受着建构的乐趣。

乐高的魅力在于孩子们可以利用它做出自己想象中的作品,激发幼儿的探究愿望,这些作品可能是生活中常见的,也可能是他们为了解决某个问题而创造的。不同的区角游戏能够锻炼幼儿观察力和专注力,也增强了他们坚持性、懂得合作的意识品质。区域活动中探究的欲望,在孩子们小小的心中萌芽,促使他们去游戏、去探索勇敢尝试大胆创作……

(中八班)

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